Kurs odbywać się będzie w formie zdalnej.

Cele kursu

Zapoznanie uczestników z podstawowymi teoriami rozwojowymi (perspektywa poznawcza i psychospołeczna)

Poznanie przez słuchaczy uwarunkowań procesu rozwoju oraz narzędzia służącego diagnostyce ilorazu rozwojowego

Przekazanie wiedzy na temat zasadniczych zmian rozwojowych (podejście holistyczne)

Tematyka kursu

Wybrane koncepcje rozwojowe – perspektywa rozwoju psycho-społecznego w koncepcji E. Eriksona oraz rozwój poznawczy wg J. Piageta

Diagnostyka ilorazu rozwojowego we wczesnym dzieciństwie

Rozwój fizyczny, poznawczy i społeczno-emocjonalny we wczesnym dzieciństwie

Zmiany rozwojowe okresu przedszkolnego, problematyka wpływu wychowawczego i zachowania trudne 

Okres wczesnoszkolny procesy poznawcze i kontekst społeczny

Adolescencja (wzrastanie ku dojrzałości) - trudne wyzwania i nowe możliwości

Efekty kształcenia

Poszerzenie wiedzy z zakresy psychologii rozwojowej (rozwój fizyczny, poznawczy, społeczno-emocjonalny)

Umiejętność wykonania diagnozy rozwojowej jej interpretacja  

Zrozumienie specyfiki i uwarunkowan procesów rozwojowych

Słuchacz:

Potrafi dokonać analizy ilorazu rozwojowego w oparciu o narzędzie diagnostyczne

Potrafi określić i uzasadnić  różne aspekty zmian rozwojowych

Potrafi zdefiniować wybrane koncepcje rozwojowe i uzasadnić ich funkcjonalną użyteczność

Potrafi identyfikować potrzeby rozwojowe na każdym etapie rozwoju

Metody pracy

wykład, dyskusja