Kurs odbywać się będzie w formie stacjonarnej.
Cele kursu:
Ukazanie społeczno-kulturowych determinant nauki i zmian paradygmatycznych w nauce
Tematyka kursu:
1. Wprowadzenie do problematyki: pojęcie nauki, pseudonauki, paranauki
2. Społeczno-historyczna koncepcja nauki Ludwika Flecka i jej wpływ na koncepcję rewolucji naukowych Thomasa Kuhna
3. Ujęcie zmian paradygmatycznych i przewrotów w nauce wg Kuhna
4. Przykład zmiany paradygmatycznej w psychologii (krytyka ujęcia)
Efekty uczenia się:
1. zna i rozumie wybrane koncepcje nauki, które stosuje w perspektywie interdyscyplinarnej;
2. zna i rozumie podstawową terminologię oraz wybrane koncepcje dotyczące procesów zachodzących w nauce jako sferze kultury;
Metody pracy:
wykład z prezentacja multimedialną, wykład problemowy, dyskusja